《生田沙织》剧情简介
果然待蒲力说完兰顿王问道:蒲爱卿你说得很好我刚才问的意思是林跃这个人怎么样蒲力暗暗敬服他自以为将战争形势分析得很透彻却没想到年轻的兰顿王早已将目光透过纷繁的...是是不战而走那战士只好吞下委屈妈的我前面这些守将是干什么吃的居然把古思放到这儿来虞州将军骂骂咧咧地道老子才没那么笨呢你们知道古思不好惹我也不去逞这个能...
古思来到将军府门前见其较上一回巡检时又有扩建皱了皱眉头古大人请杨不凡没有查觉古思的不满——王朝的将军十有八九都是这样借着修南城墙的机会他扣下一点银子加盖...
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1942年拳击青年的纳粹学校经历主要场景聚焦校园主要剧情是围绕学生们之间的交往没有对当时社会环境的展示内容比较封闭这让电影前半段像是校园片而后半段更像是为同性恋人殉情的gay片男一男二和同寝小哥都很好看这多少导致电影跑题了男二作为省长(也是纳粹军官)的儿子天生是和平主义者更因枪杀苏联少年而反抗父亲最终内疚至死生田沙织这样一个极端化的角色不太可信如果本片借此表达反战反纳粹的立场未免过于概念化(所以加入社会背景才重要啊而男主被学校开除后反而捡了一条命的结局更让反战立场变得功利化有点可笑了)男二跳冰河自杀和之前的尿床男孩的手榴弹事件本质是一样的这个重复导致剧力减弱平平淡淡的校园戏和男主的拳击戏还是拍的流畅好看的这个编导不谈论纳粹时成绩较差而那才是他真实的思辨水平
玫瑰予故人
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能把原著大女主玛丽苏爽文改成传达平权思想的群像史剧 主创团队还是有在用心建构其“新古典主义”史观的 架空的历史背景为主人公个人主义、人道主义和程序正义思维赋予合理性 奠定了全剧“自由而厚重”的基调 它直接推翻了老生常谈的“家国同构”理念 所谓心念故国的风骨气节不过虚无缥缈的意识形态绑架和权术运作的工具 在认清这点后 头脑清醒遗世独立的“孤臣”小心翼翼守护着的只有“自我/爱”的“孤城” 最高级的复仇是放弃复仇 最扼腕的权谋是本自不争却被过往的情与债裹挟着无法回头 而宁弈凤知微的关系则是浮士德式现代文化的绝佳注解 冲突是存在的基础 生命是阻碍的克服 最美的爱情恰是对立、克制、历经沧海桑田面目全非的样子